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Comment faire de l’erreur un levier d’apprentissage

Par |2019-10-12T10:59:05+02:00Juil 4 2019|Catégories : CRÉATIVITÉ ET ÉDUCATION|Mots-clés : , , , , |

Comment faire de l'erreur un levier d'apprentissage [/fusion_text][/fusion_builder_column] Et si je vous disais : « Colorie la moitié des voitures en rouge ». Le résultat attendu et statistiquement le plus important est la réponse 1. Pourtant, cette consigne peut aussi donner la réponse 2. Cette réponse sera la plupart du temps considérée par le formateur, l’enseignant, l’éducateur comme... une erreur ! Ce qui peut amener à sanctionner l’élève. [...]

La question au cœur du processus de créativité

Par |2019-06-08T00:53:34+02:00Juin 7 2019|Catégories : L'HISTOIRE DE LA CRÉATIVITÉ, MÉTHODES ET TECHNIQUES|Mots-clés : , , , , , |

La question au coeur du processus de créativité   Le savoir faire principal d’un animateur en créativité et d’un facilitateur d’intelligence créative tient à une chose : l’art de poser des questions ! Bien sûr, il y a des techniques, qui s’appuient sur des modalités de pensée spécifiques, mais toutes ces « techniques » peuvent finalement se résumer en questions et de « relances ». Pierre Vermersch définit l’entretien d’explicitation de la façon suivante : « Il s’agit [...]