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Paul Torrance : deux manifestes pour la créativité

Par |2020-05-07T11:12:36+02:00Avr 16 2020|Catégories : ÊTRE CRÉATIF AU QUOTIDIEN|Mots-clés : , , , , |

  Paul Torrance* a publié des 2 manifestes en 1983. Le manifeste pour les enfants Ne crains pas d’être en amour avec quelque chose et de t’y consacrer avec intensité. Connais tes plus grands forces, comprends les, sois en fier, pratiqueles, développe les, exploite les et tires-en du plaisir. Apprends à te libérer des attentes des autres et à fuir les jeux qu’ils t’imposent. Trouve un excellent professeur ou un mentor qui t’apportera de l’aide. Ne perds pas [...]

Le « Brainstorming » : efficace ou pas ?

Par |2020-04-02T12:10:43+02:00Mar 26 2020|Catégories : MÉTHODES ET TECHNIQUES|Mots-clés : , , , , , , , , , , , , , , , , , |

« Tu t’intéresses à la créativité ?  » ... « Ah ! Bon… Tu fais du brainstorming…  » Telle est la réflexion que l’on entend le plus souvent quand on évoque l’activité consistant à chercher des idées par des méthodes appropriées ou à résoudre des problèmes en suivant une procédure d’invention. Le mot « brainstorming » a connu historiquement une fortune extraordinaire et il est utilisé aujourd’hui dans le monde entier.  Il est arrivé au mot « brainstorming » la même aventure qu’au [...]

Les bénéfices de la pensée divergente

Par |2020-02-24T16:01:13+01:00Fév 24 2020|Catégories : CRÉATIVITÉ ET ÉDUCATION|Mots-clés : , , , , , , , |

Partie 2 / 2 - Suite de l'article "Encourager et valoriser la pensée divergente à l’école" « Se sentir acteur dans un monde de plus en plus indifférent à l’unité humaine, participer » William Gordon, 1961 - co-fondateur de l'approche de la synectique avec George Prince Ce mode de pensée va participer grandement au développement de la pensée complexe, chère à Edgar Morin, de par ses mises en relation, confrontations, réajustements et de ce fait, permettre de préparer à des [...]

L’art de différer son jugement

Par |2020-01-14T15:39:21+01:00Nov 18 2019|Catégories : ÊTRE CRÉATIF AU QUOTIDIEN|Mots-clés : , , , |

Je suis toujours émue lorsque Isabelle explique à un groupe qu’elle a pris la décision de fonder le Centre Iris de formation à la créativité lors d'un atelier intitulé « L’Art de différer son jugement »  que nous avions co- créé à Crea-Conference avec Matteo Catullo, Jeanne Chatignie et Lee Dunne. Elle dit avoir pu prendre ce risque précisément parce qu'elle venait d’expérimenter 3 jours durant cette posture fondatrice de la pensée créative : la suspension délibérée de [...]

Le rôle de l’inconscient dans la production d’idées

Par |2019-12-05T08:55:17+01:00Sep 12 2019|Catégories : L'HISTOIRE DE LA CRÉATIVITÉ|Mots-clés : , , , , , , , |

Le rôle de l’inconscient dans la production d’idées L’existence de parcours mentaux inconscients lors de la production d’idées est connue depuis longtemps. Dans les années 1880, Henri Poincaré décrit le cheminement inattendu qui le conduit à une de ses découvertes en mathématiques, « sans que rien dans mes pensées antérieures parût m’y avoir préparé ». André Breton parlera de chemins obéissant « à une cause d’apparence cosmique ». En réalité, comme Laurence Weiskrantz le montra en 1974, notre [...]

Les idées, filles « naturelles » de la complexité ?

Par |2019-10-12T11:00:51+02:00Juin 27 2019|Catégories : L'HISTOIRE DE LA CRÉATIVITÉ|Mots-clés : , , , , , , , , , , , , , , , , |

Les idées, filles "naturelles" de la complexité ? Ce qui nous intéresse ce n'est pas seulement la description du processus créatif et les techniques pédagogiques pour le suivre. Il s'agit également de se poser la question de fond : d'où viennent les idées ? Proposition iconoclaste : et si elles naissaient "toutes seules" par suite du phénomène "d'auto-organisation" ? Depuis un certain nombre d'années un certain nombre de chercheurs provenant d'origines diverses (philosophes, biologistes, cybernéticiens) ont réfléchi de manière radicalement [...]

La zone bleue des idées

Par |2019-09-09T12:44:35+02:00Mai 24 2019|Catégories : L'HISTOIRE DE LA CRÉATIVITÉ|Mots-clés : , , , |

La zone bleue des idées   J’ai longtemps appelé « zone bleue » la zone d’émergence des idées en référence à la « note bleue » du jazz (la blue note). Par zone d’émergence, je désigne l’espace qui va de la vague idée à peine émergée des limbes de l’imaginaire, encore à demi noyée dans les franges de la conscience (« fringe consciousness », comme le dit Wallas), cette idée fragile des moments du réveil que l’on appelle [...]

« L’aile de pigeon » : La suspension du jugement contée par Giorgio Milesi

Par |2019-05-21T18:14:05+02:00Mai 2 2019|Catégories : ANIMER ET FACILITER|Mots-clés : , , , , , , , , , |

« L’aile de pigeon » La suspension du jugement contée par Giorgio Milesi Le contexte J’animais une session créative d’une journée  concernant un agencement d’espace. Il s’agissait de concevoir un nouveau linéaire qui permettrait de créer un parcours au sein de cet espace. Certains participants n’avaient fait jamais de créativité auparavant, d’autres étaient plus expérimentés. Après une petite formation à la créativité le matin, nous travaillions l’après-midi sur ce linéaire… A un moment donné je m’adresse à une [...]

Défense d’éléphant

Par |2019-04-26T09:11:40+02:00Avr 12 2019|Catégories : MÉTHODES ET TECHNIQUES|Mots-clés : , , , , , |

Défense d'...éléphant ! Passant dans la rue, je suis témoin de cette image pour le moins surprenant et amusante : Grace à l’auteur anonyme des murs, me vient l’envie d’intégrer un nouveau mot dans ma valise à outils créatifs : DÉFENSE ! Voilà, il suffit de demander à chacun ce qui vient derrière le mot défense (dans le pays des lois et des interdictions c’est fascinant la fluidité qui soudain se déverse sur les papiers) : Défense d’entrer [...]

Du CPS avant de savoir écrire

Par |2019-05-30T19:20:20+02:00Avr 12 2019|Catégories : ÊTRE CRÉATIF AU QUOTIDIEN|Mots-clés : , , , , , , , , |

Du CPS avant de savoir écrire : ou comment Faber et Mazlish ont amené le processus créatif dans notre famille La scène se déroule dans une cuisine avec trois protagonistes : une enfant de 3 ans, Gabriela, et ses parents ! Notre fille ne sait ni lire ni écrire et, comme nous, elle rêve de résoudre un problème : à la maison, le doudou sort toujours de la chambre et la suit partout. Nous avons toutes les trois [...]