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Le « Brainstorming » : efficace ou pas ?

Par |2020-04-02T12:10:43+02:00Mar 26 2020|Catégories : MÉTHODES ET TECHNIQUES|Mots-clés : , , , , , , , , , , , , , , , , , |

« Tu t’intéresses à la créativité ?  » ... « Ah ! Bon… Tu fais du brainstorming…  » Telle est la réflexion que l’on entend le plus souvent quand on évoque l’activité consistant à chercher des idées par des méthodes appropriées ou à résoudre des problèmes en suivant une procédure d’invention. Le mot « brainstorming » a connu historiquement une fortune extraordinaire et il est utilisé aujourd’hui dans le monde entier.  Il est arrivé au mot « brainstorming » la même aventure qu’au [...]

Le secret d’un innovateur, Walt Disney

Par |2020-03-10T07:43:15+01:00Mar 10 2020|Catégories : MÉTHODES ET TECHNIQUES|Mots-clés : , , , , , , , , , , , , |

Cet article a été édité sur le site Coaching avenue avec l’autorisation de Brigitte Roujol. A l’heure où les injonctions à la créativité et à l’innovation fleurissent, aux risques d’injonctions paradoxales et de désillusions, il nous a paru intéressant de vous faire connaître ce précurseur en matière de « management de la créativité » que fut Walt Disney. Que l’on aime ou non le contenu de ses productions, son processus nous est très inspirant. En entreprise, on vous [...]

Le « Pourquoi pas » au quotidien

Par |2020-01-14T15:46:06+01:00Déc 18 2019|Catégories : ÊTRE CRÉATIF AU QUOTIDIEN|Mots-clés : , , |

La créativité, c'est souvent tout simplement au quotidien, regarder autrement ses automatismes et chemins de pensée pré-câblés. Un jour, un pharmacien qui préparait son officine a entendu le chat de la voisine gratter à la porte. Il a entendu aussi une voix en lui qui disait : "Un chat ça va faire tomber les médicaments, ça va nous faire perdre du temps, on n’a jamais vu un chat dans une pharmacie !" Alors il a pris un grand [...]

Encourager et valoriser la pensée divergente à l’école

Par |2020-01-14T15:36:58+01:00Déc 11 2019|Catégories : CRÉATIVITÉ ET ÉDUCATION|Mots-clés : , , , , , , |

Partie 1 / 2 Stimuler la créativité des enfants par l'éducation Qu’est-ce que la Pensée Divergente ?  Le professeur Louis d’Hainaut (Université de Mons –Hainaut) la définit ainsi : « La pensée divergente est celle qui, dans un problème, recherche toutes les solutions possibles, moins attachée au conformisme de la réponse qu’à son originalité, à son aise dans les questions vastes et mal définies, capable d’apercevoir des relations entre des faits jamais rapprochés jusque là, de produire des [...]

L’Auguste et le clown blanc

Par |2020-01-14T15:38:11+01:00Déc 5 2019|Catégories : L'HISTOIRE DE LA CRÉATIVITÉ|Mots-clés : , , , , , , , , |

« Notre cerveau est un cirque où conversent un auguste et un clown blanc » Revue "Philosophie magazine" d'octobre 2019, page 73. Alan Turing vu par Mark Alizart : "Pour Turing la pensée fonctionne comme une bombe atomique". Telle est la métaphore qu'utilise le philosophe Mark Alisart dans ses commentaires sur la pensée d'Alan Turing, le génial inventeur de la machine qui a préfiguré l'ordinateur.  Cette image est la conclusion d'un article sur le fonctionnement de la pensée (et [...]

Débattre ou ne pas débattre : That is the question !

Par |2020-01-14T15:41:29+01:00Sep 20 2019|Catégories : ANIMER ET FACILITER|Mots-clés : , , , , |

« SVP rappelez les règles de la divergence » Voici ce qui est écrit sur un petit papier plié en 4 remis discrètement dans une main de l’animatrice du processus de prospective créative à la fin d’une séquence de travail ! En langage codé cela veut dire : les participants ont du mal à s’écouter, les échanges sont stériles, on s’enlise, pas le bon niveau, on est dans la joute oratoire, les égos tuent dans l’œuf les idées, les [...]

Le rôle de l’inconscient dans la production d’idées

Par |2019-12-05T08:55:17+01:00Sep 12 2019|Catégories : L'HISTOIRE DE LA CRÉATIVITÉ|Mots-clés : , , , , , , , |

Le rôle de l’inconscient dans la production d’idées L’existence de parcours mentaux inconscients lors de la production d’idées est connue depuis longtemps. Dans les années 1880, Henri Poincaré décrit le cheminement inattendu qui le conduit à une de ses découvertes en mathématiques, « sans que rien dans mes pensées antérieures parût m’y avoir préparé ». André Breton parlera de chemins obéissant « à une cause d’apparence cosmique ». En réalité, comme Laurence Weiskrantz le montra en 1974, notre [...]

Les idées, filles « naturelles » de la complexité ?

Par |2019-10-12T11:00:51+02:00Juin 27 2019|Catégories : L'HISTOIRE DE LA CRÉATIVITÉ|Mots-clés : , , , , , , , , , , , , , , , , |

Les idées, filles "naturelles" de la complexité ? Ce qui nous intéresse ce n'est pas seulement la description du processus créatif et les techniques pédagogiques pour le suivre. Il s'agit également de se poser la question de fond : d'où viennent les idées ? Proposition iconoclaste : et si elles naissaient "toutes seules" par suite du phénomène "d'auto-organisation" ? Depuis un certain nombre d'années un certain nombre de chercheurs provenant d'origines diverses (philosophes, biologistes, cybernéticiens) ont réfléchi de manière radicalement [...]

Micro & Macro

Par |2019-05-21T18:14:23+02:00Mai 17 2019|Catégories : ÊTRE CRÉATIF AU QUOTIDIEN|Mots-clés : , , , , , , , |

Micro & Macro Par Pascal Ferriot J'ai toujours aimé la macro photographie, c'est pour moi une manière de regarder autrement le monde ; me poser quelque part et observer chaque recoin du monde qui m'entoure, même les plus proches et ou les plus petits qui revêtent alors souvent une apparence magique quand je les regarde sans filtre, comme un enfant pleinement présent. La macro photographie peut être un excellent support pour le rebond lors d’une cession d’idéation, mais [...]

« L’aile de pigeon » : La suspension du jugement contée par Giorgio Milesi

Par |2019-05-21T18:14:05+02:00Mai 2 2019|Catégories : ANIMER ET FACILITER|Mots-clés : , , , , , , , , , |

« L’aile de pigeon » La suspension du jugement contée par Giorgio Milesi Le contexte J’animais une session créative d’une journée  concernant un agencement d’espace. Il s’agissait de concevoir un nouveau linéaire qui permettrait de créer un parcours au sein de cet espace. Certains participants n’avaient fait jamais de créativité auparavant, d’autres étaient plus expérimentés. Après une petite formation à la créativité le matin, nous travaillions l’après-midi sur ce linéaire… A un moment donné je m’adresse à une [...]